由第100間學校到智慧城市人才鏈 機電署讓工程教育走進校園
發佈時間：09:00 2026-08-13 HKT
香港加快發展人工智能、新能源及智慧交通，城市競爭力不只取決於技術投資，也取決於能否建立持續的人才梯隊。機電工程署「機電青少年大使」計劃去年已有逾11,000名個人會員，今年再迎來第100間學校會員。
機電工程署署長潘國英形容，兩項里程碑分別代表計劃的「廣度」和「深度」：個人會員增加，反映機電安全、節能和創科教育逐漸走進青少年生活；學校會員增至100間，則代表合作由一次活動，走向校長、老師與署方共同規劃的長期學習歷程。
由一扇窗變成一條成長路徑
潘國英表示，單次講座或參觀能為學生「打開一扇窗」，校園計劃則希望打開一道門，陪伴學生由好奇走到升學及職業探索。計劃按不同年齡提供免費活動，包括STEAM工作坊、總部導賞、工程及科技講座、職業分享，以及中學生和大專生在職影子體驗。初中學生可透過動手工作坊認識能源及節能原理；高中學生可與工程師及技術員交流，了解選科和職涯；大專生則可與不同部門工程師配對，參與為期三日的工作影子實習。
這種由啟蒙、深化、引路到親身體驗的設計，讓學生在每個成長階段找到下一步，也讓不同地區和背景的青年有較平等的機會接觸工程及創科。下一階段，機電工程署希望讓更多學校由活動參加者成為協作者，並加強學校、大專院校和業界之間的連繫。潘國英認為，人才政策不能只在學生臨近畢業時才介入，應由早期興趣培養開始，逐步建立對行業的理解、信心和實際經驗。
新能源、AI與城市管理同場連結
今年嘉年華以「氫能先鋒」、「綠色未來」、「築夢工程」及「AI體驗」為四大主題。潘國英表示，四者分別回應香港邁向碳中和及智慧城市的關鍵需要，包括能源轉型、節能生活、工程人才，以及利用人工智能提升機電安全和城市管理。場內設有氫能車競賽、氫能洗街車及無人駕駛車導賞、AI工作坊、互動展位和專題講座，並邀請大學、職業訓練、建造、能源及科技機構參與，讓學生可以在一個多元化的環境和活動中，親身體驗和探索一些機電安全和能源有關的知識，確實了解到綠色能源等科技與日常生活息息相關。
潘國英以已在北區服務的零排放氫能洗街車為例，指出青年未必需要先掌握複雜化學原理，但當他們親眼看見車輛運作，並明白排放物只有清水，便能直接理解新能源與環境及公共服務的關係。無人駕駛車及AI體驗亦會從安全、可靠和實際用途切入，例如車輛如何偵測行人、人工智能如何監察機電設施及及早發現問題，拉近前沿科技與日常生活的距離。
未來工程人才須懂協作與數據
潘國英表示，工程知識仍是基礎，但未來人才亦須具備跨專業協作、數據應用、可持續發展意識及持續學習能力。一部氫能洗街車涉及新能源、車輛工程、安全營運及前線操作；智慧機電設施則要求工程人員懂得從數據中找出異常、預測風險及安排維修，每項工程決定也要兼顧碳排放、能源效益和設施生命週期。
計劃成效亦不會只以參加人數衡量。潘國英提出三個層面：學生對安全及能源效益的認識是否提升；會否把知識帶回家庭，養成安全和節能習慣；以及日後會否選擇工程相關課程或職業。機電工程署將透過活動前後問卷、學校回饋及長期合作網絡持續觀察成果。由於升學和職涯選擇需要時間形成，校園會員網絡亦有助署方與學校長期同行，了解學生由接觸工程、建立興趣到選科入行的成長軌跡。
潘國英透露，機電工程署近期亦與大專院校合作，安排在職影子計劃，讓學生與機電工程署的工程師一起開會，或到工地現場考察，讓他們體驗工程師一天的工作，藉此希望了解工程師工作的意義，明白到建設香港、提升安全的重要性，將來有志加入工程行列。
活動不是「打卡位」
機電工程署技術秘書吳家煒表示，活動設計以「好玩是出發點，原理是核心，延伸是目標」。以氫能小車工作坊為例，學生不只砌車和觀看行駛，還會理解能源轉換及只排出清水的原理；同一主題可按年齡調整深度，小學生從水循環入門，高中生則進一步認識燃料電池效率。
所有動手環節均有同事指導，物料和流程亦經安全評估，確保趣味、知識深度和參與安全取得平衡。他補充，嘉年華只是入口。青年其後可加入「機電青少年大使」，參與到校STEAM工作坊、科技講座、總部導賞、職業分享及在職影子體驗，令一次活動轉化為持續的學習旅程。
「機電先鋒章」培養積極公民
香港童軍總會香港總監黎偉生博士表示，機電安全、能源效益及科技素養與積極公民教育息息相關。青少年懂得安全使用電器、節約能源和理解城市設施，不只是保護自己，也有能力提醒家人、服務社區及作出負責任的生活選擇。他表示，「機電先鋒章」可透過分齡學習、團隊任務、家庭觀察及社區服務，把工程知識轉化為解難、合作和領導能力。參加者除了學習基本知識，也可觀察家居或社區中的機電安全和能源使用情況，與隊員討論改善方法。
童軍總會亦可利用地區及學校網絡持續推廣，鼓勵完成獎章的成員繼續參與機電工程署活動、創科體驗及社區服務，讓獎章成為青年認識工程、城市和公共責任的起點。
