學生從被動聽講變成課堂主人

更新時間：03:00 2026-09-04 HKT
發佈時間：03:00 2026-09-04 HKT

　　科學科核心變成「動手做」和「動腦筋」，英皇書院同學會小學校長屈嘉曼指，學習興趣和理解深度都有突破，學生從被動聽講變成課堂主人。「科學科主張『學習始於疑問』，激發好奇心並主動探索，鼓勵學生像科學家般思考，將被動轉化為自主學習。」學生不再死記硬背，學會「看數據推論，用邏輯解題」，課堂引導提問、實施、分析和反思，加深理解。「學校利用AI生成的生態模擬器與Google Earth等，學生化身自然探險家，像玩遊戲般自行設定外來物種福壽螺的數量，即時觀察其對稻米與田鼠的影響。」
　　對於科學科的長遠發展，屈校長認為最需要解開兩大難題，「第一是教學工具的開發成本。雖然現在有AI工具輔助，但要設計出貼近香港本土生活、適合小學生的專屬教學軟件，依然需要投入大量時間和人力，未來非常需要跨校共享資源。」第二個難點是「經驗傳承」，學校需要建立一套成熟的培訓與資源庫，讓試行的寶貴經驗制度化，才能確保教學品質持續精進。