稱讚孩子要有2大技巧 校長：需要「具體」與「即時」｜教學有心人
發佈時間：08:00 2026-09-15 HKT
樂善堂鄧德濂幼稚園校長羅碧珊分享了正向教育的實踐經驗，以及學校如何透過多元課程與家校合作，培養幼兒的自信與全人發展。
正向教育非只有稱讚
羅校長強調，正向教育並非只有稱讚，而且稱讚需要「具體」與「即時」。家長常慣性地稱讚孩子「很聰明」、「很帥」，但這無助於建立良好行為；相反，具體指出「你主動收拾整齊，做得很好」，則能讓孩子明確知道哪些行為值得重複。她亦提醒，正向教育不等於不糾正錯誤，當孩子行為影響安全或他人時，家長應先讓孩子冷靜，再說明原因及改善方法，讓孩子理解糾正是出於關愛。
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學校推行主題教學，將音樂、藝術、數學、科學等範疇融入同一主題，例如在「動物」主題中，校園飼養魚和烏龜，讓幼兒透過觀察與照顧，學習生命教育及尊重生命。學校亦堅持每個主題至少安排一次戶外體驗，如參觀農莊、濕地公園等，讓幼兒親身探索，實踐「處處是教室」的理念。科學實驗亦是課程重點，幼兒在實驗中學習找出問題、預測結果、動手操作及記錄匯報，從小培養解難能力。
學校堅持使用實體書，避免幼兒過早接觸電子螢幕，影響專注力與視力發展。老師每週派發圖書讓幼兒帶回家與家長共讀，並設有簡單的閱讀記錄，鼓勵幼兒表達對書籍的感受。學校還重新裝修了閱讀角落，營造閱讀氛圍，並培訓家長成為「故事爸媽」，學習運用聲線與道具講故事，提升親子閱讀的樂趣與成效。
羅校長鼓勵家長尊重孩子的意見，多聆聽、少否定，讓孩子從小建立自信增強表達能力。她認為家長選擇學校時應親自帶孩子參觀，觀察孩子的反應，因為合適的學校才能讓孩子愉快成長。
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本文摘自香港電台文教組節目《教學有心人》，由洪肇賢和陳狄安校長主持，逢週一晚上在港台第五台播出。
本文原標題為〈稱讚也有技巧〉
撰文：樂善堂鄧德濂幼稚園校長 羅碧珊
